Тема: Почему мы не любим многие уроки?
|
|---|
| Если подумать, то чаще всего на урок не любят ходить не из-за того, что предмет сложный или непонятный, а из-за того, что на нём скучно или противный, злой учитель.
А предмет нужен при будущей учёбе.
Как же можно получить хорошие знания по этому предмету. Пользоваться услугами репетитора?
Ходить в бибиотеку и читать там как ботаник?
Изменить что-то в преподавателе?
Как поступаете вы? |
|
Автор: Константин Тимофеев
|
| 1. Ведущий, 09 декабря 2006 г. 14:18:12 |
Оценка: нет
|
|
Изменить что-либо в преподавателе просто невозможно. Хорошо, если есть возможность смены учителя. Это бывает тогда, когда в классе по одному предмету работает два учителя, т.е. есть несколько групп и есть возможность перехода из одной группы в другую. Но так бывает на очень маленьком количестве предметов.
А в основном, если мне предмет не интересен, да к тому же не нужен при поступлении, то просто стараюсь понять его самостоятельно хотя бы на "4".
Цитировать
|
| 2. Максим Кирмасов, Гризли (Мценск), 09 декабря 2006 г. 14:39:24 |
Оценка: нет
|
|
|
Почему мы не любим многие уроки? Потому что нет стремления учится, получать знания, открывать для себя новые горизонты в той или иной сфере. Зато есть стремления вырасти и стать богатыми знаменитыми людьми. Так как же можно таким стать, если сейчас 50% детей НЕ ЛЮБЯТ МНОГИЕ УРОКИ!?
Цитировать
|
| 3. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 09 декабря 2006 г. 18:26:13 |
Оценка: нет
|
|
Я соглашусь во многом с Ольгой!
Лично я не отношусь слишком серьезно к тем предметам, которые мне не пригодятся при поступлении. Мне на них, как говорится, параллельно! Я не напрягаюсь на них, не рвусь к доске, а просто пытаюсь стабильно учиться.
Вообще, сейчас многие занимаются у репетитора, даже если у них хорошие отношения с учителем. Просто они хотят либо повысить оценку по этому предмету, либо этот предмет им нужен при поступлении. Сам я учусь хорошо, даже на "отлично", но я не стараюсь быть ботаником, который учит и учит, не вылазит из библиотеки. Если откровенно, то я забыл когда в последний раз был в библиотеке! Всю информацию для рефератов я скачиваю с глобальнейшей сети - Интернета!!! У меня хорошие отношения со всеми учителями, поэтому я не могу, наверное, серьезно рассуждать на эту тему, но этого права у меня никто не отбирал!
Константин, бывает, что предмет и сложный и одновременно скучный! Но это для таких учеников, которые давно уже забросили учебу и приходят в школу лишь бы пообщаться. Например, химия для них, как и для многих, очень сложный предмет, но одновременно со сложностью он является и скучным. А лично для меня скучных уроков не бывает, потому что, если я не люблю какой-то урок, я буду на нем играть в сотовый телефон, рассматривать фотографии, картинки, и предмет мне покажется веселым, хотя я на нем ничего не делал!
К 2: Максим, если 50 процентов не любят многие уроки, то 50 любят, а из этих 50 максимум только три-четыре человека станут богатыми знаменитыми, поэтому у многих просто отпадает желание учиться! Это так, к слову!!!
Цитировать
|
| 4. Ведущий, 10 декабря 2006 г. 20:48:38 |
Оценка: нет
|
|
Каждый выкручивается как может. Все зависит от того, как человек относится к себе, к своему будущему, вообще от отношения к жизни. Можно поплыть по течению, "забить" на предмет, понадеяться на родителей или что всё само собой устроится. А можно и барахтаться. Если учитель не нравится, а предмет все-таки нужен, то можно и в библиотеке посидеть, и в интернете, и с родителями посоветоваться - они же тоже учились, может, помогут или уж тогда с репетитором заниматься.
Есть такая фраза: "нежелание - это тысяча причин, а желание - тысяча возможностей".
Цитировать
|
| 5. Ольга Егорова, *Apelsin* (Красноярск), 12 декабря 2006 г. 12:51:27 |
Оценка: нет
|
|
|
Если человеку действительно что-то нужно - он этого добьется. Если нужен предмет - учи самостоятельно, благо в наш век компьютеров и интернета это возможно не выходя из дома.
Цитировать
|
| 6. Ринат Билалов, FlashGroup (Уфа), 12 декабря 2006 г. 14:15:30 |
Оценка: нет
|
|
|
Лично я терплю всех надоедливых учителей, вследствие чего я смог поступить в лицей. Но если учитель совсем дурак, а предмет нужен тебе в будущем, то придется учиться самостоятельно. Хотя таких учителей очень мало, но они есть. В основном, все учителя нормальные!!!
Цитировать
|
| 7. Никита Жинжиков, IQ (Брянск), 12 декабря 2006 г. 15:22:08 |
Оценка: нет
|
|
|
"На войне все средства хороши" - так и сражайтесь за знания сами с собой. Эта война решит вашу жизнь, так "боритесь до последней капли крови"! Вам нужен этот предмет, так чего же вы его "забиваете"? Оценки лучше не станут, но хоть какие-то знания вы можете получит даже от самого плохого учителя. А если предмет не даётся, а он вам необходим - либо выбирайте другой институт, либо грызите гранит науки!
Цитировать
|
| 8. Анастасия Борисова, МедиУМ (Ермаковское), 12 декабря 2006 г. 19:06:30 |
Оценка: нет
|
|
|
Я считаю, что любовь и нелюбовь к школьным предметам зависит от нескольких причин. Во-первых, это способности человека, его уклон на математические, гуманитарные или естественные науки. Также немаловажную роль играют методы преподавания и личность учителя. Например, учитель может сподвигнуть на изучение той или иной науки, заинтересовать учащегося, привить ему любовь к своему предмету. Форма обучения тоже играет немалую роль. Сейчас в школах разрабатываются различные системы образования, которые помогут более эффективно и интересно обучать детей предмету.
Цитировать
|
| 9. Анна Ефстифеева, Гость (Красноярск), 13 декабря 2006 г. 19:20:34 |
Оценка: нет
|
|
В моем классе учится девочка (назовем ее Настя), которую недолюбливает (мягко сказано!!) учитель английского языка. Препод, в начале первой четверти пообещала этой девчонке, что доведет ее оценку до четверки, а потом и до тройки, мнение ее субъективно, т.к. Настя владеет языком на достаточном уровне для нашего возраста, 7 класс. Почему предвзятое отношение? Потому что у девочки немного сумасшедший характер, темпераментная скажем и она не хочет подлизываться и "строить учителю глазки"... В общем, Настя у учительницы в "черном списке".
Обратная ситуация, к нам в класс перевелась девочка из другой страны. Английским владеет в совершенстве, улыбается и строит саму "невинность". Когда же ее характер показывается с неблагоприятной стороны, тот же учитель, который только что орал( в самом прямом смысле) на Настю, теперь выгораживает новенькую, причем не слушает ни причин, ничего. Главное, чтобы "любимица" не обижалась.
Поначалу на такие ситуации было смешно смотреть, потом смех прошел, пришло раздражение. И это довольно частая ситуация в разных школах... Вот так и начинаешь ненавидеть некоторые уроки.
Цитировать
|
| 10. Анастасия Пермина, Солнышко (Дивногорск), 14 декабря 2006 г. 7:26:05 |
Оценка: нет
|
|
|
Я думаю, любовь или нелюбовь к определенным предметам зависит от некоторых факторов: способность человека, его влечения к этому предмету, от самого учителя, который преподает, как он преподает, на сколько это интересно.
Цитировать
|
| 11. Ведущий, 14 декабря 2006 г. 12:40:30 |
Оценка: нет
|
|
Есть способ "наладить" отношения с учителем и повысить свою оценку. Проверено на собственном опыте. Как я понимаю, все участники "Умника" довольно неплохо "соображают в компьютере". Значит, этот способ - для вас. Сделайте для учителя презентацию по его предмету. Предложите сделать какой-нибудь проект с использованием компьютера. Или, например, скажите, что хотите участвовать в НОУ. Найдите в интернете какой-нибудь действительно интересный материал к уроку. Вот увидите, даже самый предвзятый препод растает!
А пока будете готовить материал, может, и предмет не таким плохим покажется :)
Цитировать
|
| 12. Ведущий, 14 декабря 2006 г. 12:47:50 |
Оценка: нет
|
|
|
Я не люблю физику. Я ее просто не понимаю - поэтому и не люблю. Вероятно, в самом начале изучения, я упустила что-то важное (словно клей, который склеивает все части иллюстрации) и теперь никак не могу "врубиться". Мой вывод: нелюбовь к предмету возникает из-за непонимания, ну и личность учителя имеет значение, т.е. его отношения к своему предмету и к классу. Ведь, если учитель ведет урок так, словно пребывает на каторге и хочет скореее выбраться, то и учеников возникает ощущение, что предмет лишний, неинтересный, нелюбимый.
Цитировать
|
| 13. Лилия Манернова, Понедельник 13 (Боготол), 15 декабря 2006 г. 7:01:47 |
Оценка: нет
|
|
|
Причины того, что мы с не охотой идём на тот или иной урок различны. Действительно, в этом может быть виноват учитель или сам предмет. На самом деле, во всём необходимо искать не только негатив, но и положительные стороны, попробовать взглянуть на тот или иной предмет с другой стороны.
Цитировать
|
| 14. Ведущий, 15 декабря 2006 г. 11:45:12 |
Оценка: нет
|
|
|
Так же как и все, я не люблю некоторые уроки. Такие как геометрия и русский. Они очень скучные и сложные. Русский, я как не стараюсь его учить, всё равно не могу запомнить. Эти правила уже не влазят в голову. Выучишь одно, на следуюший урок дадут новую тему и потом сидишь дома и учишь. Есть люди, которым вообще не нравится ни один предмет, но есть наоборот, те, которые любят все уроки.
Цитировать
|
| 15. Кирилл Лубянов, *Apelsin* (Красноярск), 15 декабря 2006 г. 13:23:31 |
Оценка: нет
|
|
|
Конечно, у каждого из нас свои предпочтения и наклонности к тому или иному предмету и ничего страшного, если какой-то урок не нравится - вы же не всю жизнь этим заниматься будете. К уроку, который неинтересен, нужно относиться спокойно и не напрягаться, а силы прилагать к тем, которыми планируешь заниматься в будущем.
Цитировать
|
| 16. Дмитрий Росликов, Virtus.pro (Абан), 16 декабря 2006 г. 10:03:30 |
Оценка: нет
|
|
|
Потому что не хотим или может просто не дано. Вот, например, мне не дано иметь пятерку по алгебре, по геометрии и по химии, но я не унываю. Пускай у меня не получается по этим предметам, но зато по другим я стараюсь иметь "5"
Цитировать
|
| 17. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 16 декабря 2006 г. 11:36:51 |
Оценка: нет
|
|
|
К 16: Дмитрий, а может тебе не не дано, а ты просто не хочешь выложится "на всю" на этих уроках? Может связано с нелюбовью к учителю? Таланты нужно искать. Может ты еще не хорошо поискал? Так, поищи и ты будешь иметь "5"!!!
Цитировать
|
| 18. Анна Кузина, IQ (Брянск), 16 декабря 2006 г. 19:37:56 |
Оценка: нет
|
|
|
к 17: Борис, я стобой несогласна! Ведь нелюбовь к учителю наоборот, должна заставлять ученика, так сказать, утереть учителю нос! Я думаю, что есть люди, которым ну действительно не дано учиться! А если они будут стараться изо всех сил, то максимум, что смогут сделать - это получить 5 и то за старания, а не знания!
Цитировать
|
| 19. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 16 декабря 2006 г. 19:43:00 |
Оценка: нет
|
|
К 18: Аня, если у меня нелюбовь к учителю, то я ВООБЩЕ не буду работать на его уроке, а тем более пытаться утереть ему нос! Я буду всеми способами ЕМУ показывать, что я не люблю его урок!
Цитировать
|
| 20. Максим Кирмасов, Гризли (Мценск), 16 декабря 2006 г. 20:21:10 |
Оценка: нет
|
|
|
К 19: Борис, вообще это не правильно. Что, если ты не любишь учителя, то значит не надо работать на его уроках? Если бы все так рассуждали, то вообще можно не учится. Как никак ты уроки учишь для себя, а не для учителя. Поэтому, если ты его предмет учить не станешь, ему от этого хуже не станет. А вот тебе...
Цитировать
|
| 21. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 16 декабря 2006 г. 20:37:15 |
Оценка: нет
|
|
К 20: Я не знаю как ты, но я чисто из принципа не буду отвечать на его уроках, чтобы он понял, что я как-то разозлен!
А если я самый лучший ученик по этому предмету? Ему от этого станет ХУЖЕ, потому что раньше он хоть как-то надеялся на меня, а сейчас и я от него отвернулся. Пример: у нас на физике творится полный беспредел. Я, как самый ботан, больше всех из класса уважаю этот урок. Сижу, слушаю, решаю у доски. Я не помню, что потом произошло, но в общем и я перестал слушать на уроке. Меня вызывали к завучу, не потому что я беспределю, а потому что на меня возлагаются большие надежды (вот такой я скромный!). Просто учитель рассказал завучу о том, что я стал хуже относиться к его уроку и меня вызвали для разговора о причине! Я как партизан ничего не сказал (у нас команда Partizan510!). Вывод: учителю стало хуже, иначе зачем бы он жаловался завучу.
Цитировать
|
| 22. Максим Копылов, WWWlyc (Брянск), 17 декабря 2006 г. 18:49:32 |
Оценка: нет
|
|
|
Я думаю, что учёба без интереса вовсе не приведёт к катастрофе в будущем. Посещать некоторые уроки действительно иногда бывает тяжело и скучно, но ведь для человека, нет, для ЛИЧНОСТИ, существуют такие понятия как цель и воля. Если в жизни человека присутствуют эти понятия, то он будет бороться с собой, бороться за своё будущее. Но если не воспитать в себе волевые качества в самом начале жизни, то судьба может жестоко покарать...
Цитировать
|
| 23. Ведущий, 18 декабря 2006 г. 12:32:46 |
Оценка: нет
|
|
|
Думаю, что стоит занятся самому в плотную этим предметом, но и репетирор в этом деле не помешает. Хотелось бы, чтобы побольше было школ определенного направления, а в них учителя имели бы возможность преподавать при помощи новых технологий, а не в общении.
Цитировать
|
| 24. Максим Кирмасов, Гризли (Мценск), 18 декабря 2006 г. 13:25:35 |
Оценка: нет
|
|
|
У каждого есть свои причины, чтобы не любить некоторые из предметов. Это может быть плохой преподаватель, может быть отсутствие интереса к предмету, нежелание получать знание, безграничная лень учиться или просто нет стремления развиваться.
Цитировать
|
| 25. Лилия Манернова, Понедельник 13 (Боготол), 19 декабря 2006 г. 4:21:43 |
Оценка: нет
|
|
|
К 21: ну и что потом получилось? Чем всё закончилось?
Цитировать
|
| 26. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 19 декабря 2006 г. 6:08:41 |
Оценка: нет
|
|
|
К 25: Я не тот человек, чтобы сдаваться, "продаваться", поэтому я не изменил своего отношения к этой гремучей физике! Я ее ненавижу, хотя меня по ней толкают во всякие олимпиады.
Цитировать
|
| 27. Никита Жинжиков, IQ (Брянск), 19 декабря 2006 г. 17:26:22 |
Оценка: нет
|
|
|
к 19: Борис, а по-моему, Аня права: обойти такого учителя - "сам Бог велел". Есди ты сможешь ему доказать, что не ты, а он ничего не стоит. Унижаться не надо, достаточно показывать лишь то, что знаешь по теме, которую он рассказывает, больше учителя - это то, что тебе поможет. Придётся трудно: надо готовить тему заранее, искать что-то новое, смотреть новости... но это того стоит.
Цитировать
|
| 28. Ведущий, 21 декабря 2006 г. 5:27:38 |
Оценка: нет
|
|
|
Мы не любим многие уроки, потому что они нам не нужны в жизни! Я стараюсь учить те придметы, которые мне в дальнейшем понадобятся, а на остальные обращаю меньше внимания. Но от остальных предметов не отвертеться, так как нам их надо учить, чтобы потом поступить в тот или иной институт или техникум. Но всё равно, есть уроки, которые по душе и которые нам не нужны в общем.
Цитировать
|
| 29. Ведущий, 22 декабря 2006 г. 11:09:16 |
Оценка: нет
|
|
|
Мне кажется, что почти у каждого ученика есть нелюбимый предмет, и некоторым многое непонятно, хоть им это и интересно. Вот как, например, мой друг, который учится со мной в одном классе, ему очень нравится биология, он каждый день зависает в библиотеке за какой-нибудь информацией. Я считаю, что можно просто спросить у учителя, если вам не нравится учитель, то не стоит вредничать, лучше поразговаривайте с учителем на любую тему, желательно по учебе, чтоб хорошо понять предмет, а не обижаться.
Цитировать
|
| 30. Оля Савченко, IQ (Брянск), 26 декабря 2006 г. 18:29:01 |
Оценка: нет
|
|
|
Конечно, многое зависит от учителя. Многое, но не всё. Если тебе по-настоящему нужен тот или иной педмет, то ты будешь учить его несмотря ни на что. А некоторые пытаются объяснить плохую оценку тем, что учитель его недолюбливает или плохо преподает. Конечно, легче переложить вину на другого, чем самому начать что-то делать. Я считаю, что это неправильно. Все в руках ученика, нужно только захотеть, и результат не заставит себя долго ждать.
Цитировать
|
| 31. Кристина Рыжова, IQ (Брянск), 27 декабря 2006 г. 10:15:01 |
Оценка: нет
|
|
|
Я считаю, если предмет ведёт неприятный и злой учитель, а он нужен при поступлении, то нужно заниматься самому, менять учителя, нанимать репетитора. А что ещё можно сделать? Ведь знания-то нужны, а учителей в школе мы не выбираем.
Цитировать
|
|
|