Тема: Адаптация к будущей взрослой жизни.
|
|---|
| Какой предмет или предметы надо ввести в школе, чтобы приспособиться к сложной современной жизни, найти хорошую работу, ведь даже хорошее образование не даст никакой гарантии на будущее? Сегодня надо рассчитывать только на поддержку родителей и на себя? |
|
Автор: Ведущий
Отчет
|
| 1. Ведущий, 16 января 2006 г. 11:28:12 |
Оценка: нет
|
|
|
ОБЖ и какие-то факультативы с психологическими тестами.
Цитировать
|
| 2. Ведущий, 18 января 2006 г. 7:25:06 |
Оценка: нет
|
|
|
Правильно говорит Сергей, но если не будет знаний по основным предметам, то ты в будущем обречен. Я считаю, что нужно вести не только эти предметы, но и: алгебру, геометрию, русский, информатику, да и вообще все предметы. А в институтах нужно более подробно изучать их. Вот тогда будет больше шансов устроиться на работу. Сейчас даже официанток с высшим образованием требуют.
Цитировать
|
| 3. Ведущий, 18 января 2006 г. 9:59:38 |
Оценка: нет
|
|
|
ОБЖ уже было. То что должны вести этот предмет психологи также хотелось бы. Не обязательно факультатив. Даже предмет - современная действительность или что-то в это роде. Но взрослые сами растерялись как себя вести. А те, кто хорошо адаптировался, в школу вести уроки не пойдет. Палка о двух концах. Может в каких-то школах что-то подобное уже есть? Расскажите. Интересно.
Цитировать
|
| 4. Ведущий, 18 января 2006 г. 13:41:54 |
Оценка: нет
|
|
|
Раньше я жила в Томске, училась соответсвенно там, так вот к нам раз в неделю приходили два психолога и целый урок проводили всякие тесты, задавали компрометирующие вопросы, самое главное никогда не давили на нас, не повышали голос, были мягкими и сдержанными (все их любили и уважали). Часто ставили с нами психологические сценки (это не когда все наряжаются и что-то из себя изображают), перед нами ставили определенную задачу, а дальше все шло самотеком, каждый вел себя так как в реальной ситуации. Здорово было! Жалко в Красноярске этого нет.
Цитировать
|
| 5. Анна Белюта, IQ (Брянск), 19 января 2006 г. 8:42:25 |
Оценка: нет
|
|
|
Нужно проводить психологическую работу среди учеников. Нужно как можно больше уделять внимания застенчивым, комплексующим детям. А на счет предметов: нужно только понимание, участие, сочувствие, любовь в семье, помощь друзей.
Цитировать
|
| 6. Катя Могильная, IQ (Брянск), 19 января 2006 г. 10:03:31 |
Оценка: нет
|
|
|
Я считаю, что предметов предостаточно, нужно просто учителям уделять внимание не только успеваемости ученика, но и его психологическому состоянию, и еще желательно чтобы в школах было побольше социальных работников для работы с трудными детьми.
Цитировать
|
| 7. Дима Устьян, 19 января 2006 г. 11:12:51 |
Оценка: нет
|
|
|
Да, побольше психологов
Цитировать
|
| 8. Ведущий, 20 января 2006 г. 1:10:57 |
Оценка: нет
|
|
|
По-моему, у наших учителей такая нагрузка, что им просто некогда заниматься помимо учебной деятельности и еще нашим психологическим воспитанием. А вот классный руководитель мог бы с нами проводить психологические тренинги, какие-то игры или приглашать специального психолога, а то и нарколога. А классный руководитель не учитель? У него что, нагрузка меньше?
Цитировать
|
| 9. Маша Чеснокова, Гость (Красноярск), 20 января 2006 г. 7:03:50 |
Оценка: нет
|
|
|
Я согласна со всеми, психологические уроки необходимы. На них детей должны готовить к ситуациям с которыми они могут столкнуться и самое главное, нас должны учить как не сломаться в этой жизни и не пойти под откос.
Цитировать
|
| 10. Михаил Либерман, FM (Брянск), 20 января 2006 г. 14:31:49 |
Оценка: нет
|
|
|
Думаю, должно больше внимания уделяться вопросам планирования семьи и психологическом подготовке несовершеннолетних
Цитировать
|
| 11. Андрей Колесников, FM (Брянск), 24 января 2006 г. 15:39:00 |
Оценка: нет
|
|
|
У нас в классе проводились и лекции, и психологич. тесты, только толку от этого, как от шубы летом. Подростки должны главным образом перестать лениться. Тогда и работа найдется, и в кармане финансы появятся
Цитировать
|
| 12. Ведущий, 25 января 2006 г. 14:22:30 |
Оценка: нет
|
|
Кстати, Фестиваль очень хорошую дает оценку людям, которые в нем участвуют. Вот, например, зарегистрировано более 200 команд. Значит, у всех был изначально запал, какое-то желание идти до конца и выигрывать. А что сейчас? Между собой соревнуются 50 команд. А где остальные 150?
Лень - главная проблема не только молодежи, но и всех, асболютно всех.
Цитировать
|
| 13. Антон Чагин, Гость (Туапсе), 25 января 2006 г. 15:16:16 |
Оценка: нет
|
|
|
Такой предмет уже введен в нашей школе в качестве экспериментального - это профориентация, а дальше еще зависит от учителя, помочь нам вскрыть наши резервы.
Цитировать
|
| 14. Артем Савченко, Гость (Туапсе), 25 января 2006 г. 15:40:42 |
Оценка: нет
|
|
|
Я с Антоном в одной школе и полностью с ним согласен.
Цитировать
|
| 15. Ведущий, 27 января 2006 г. 16:43:13 |
Оценка: нет
|
|
|
И что на этом предмете изучается? Вы еще, наверное, и контрольные по профориентации пишете :)
Цитировать
|
| 16. Ведущий, 28 января 2006 г. 3:22:20 |
Оценка: нет
|
|
|
Думаю, что необходимо моделирование и проектирование как синтез экономики, обществознания, математики и технологии особенно в 11 классе. Что толку углублятся всем в предмет на уровне школы. В наше время в этом нет необходимости. Школа не учит главному - уметь жить. Тот кто ”умеет жить” в школе не работает
Цитировать
|
| 17. Михаил Либерман, FM (Брянск), 29 января 2006 г. 16:08:44 |
Оценка: нет
|
|
|
Что можно изучать на проф. ориентации?! Прошу разъяснить.
Цитировать
|
| 18. Юлия, 31 января 2006 г. 12:23:04 |
Оценка: нет
|
|
|
По-моему, предметов в школе предостаточно. А если у кого-то что-то в будущем не получится, так это явно не из-за того, что в школе у вас не было каких-то предметов, а только из-за вас и вашей лени. Я полностью согласна с Ваней.
Цитировать
|
| 19. Ведущий, 01 февраля 2006 г. 6:47:17 |
Оценка: нет
|
|
|
В школе дают только самое необходимое - чтобы выжить. Остальное - ищем сами.
Цитировать
|
| 20. Ведущий, 02 февраля 2006 г. 20:29:41 |
Оценка: нет
|
|
|
Если человек хочет научиться жить, он должен пройти свою школу жизни. Научиться жить невозможно, это как научиться дышать. Каждый человек должен сделать это сам. Ведь вы же не думате, как вы дышите, вы просто делаете это. Только на своих ошибках человек учится, но это делает его сильнее и потом он переходит на новый уровень обучения жизни. Тот кто говорит, что знает жизнь, глубоко ошибается. Сегодня ты здесь, а завтра - там, нельзя быть уверенным на 100%, что твоя жизнь зависит только от тебя. Конечно, в большей мере от тебя, но существует еще и такое явление как рок. Может быть я и ошибаюсь, но ”мистер случай” тоже играет в жизни свою роль. И каждый раз как только вы преодолели очередное препятствие, надо думать, что вы стали еще чуточку сильнее и сможете бросить вызов сложнейшему испытанию под названием ”жизнь”.
Цитировать
|
| 21. Ведущий, 04 февраля 2006 г. 7:04:44 |
Оценка: нет
|
|
|
Школа дает знания, надо только научиться их применять в жизни. Очень важный передмет - психология. И воспитание родителей играет немалую роль.
Цитировать
|
| 22. Диана Джелилева, Гость (Туапсе), 10 февраля 2006 г. 12:17:08 |
Оценка: нет
|
|
|
Психология + все предметы, в том числе ОБЖ, технология... Или факультатив по психологии для желающих и нуждающихся?
Цитировать
|
| 23. Ольга, 10 февраля 2006 г. 16:29:04 |
Оценка: нет
|
|
|
Я считаю, наши школы не могут помочь ученику в главном: сделаться личностью, научится думать самому, анализировать и делать собственные выводы. В нашей стране упор почему-то делается на точные науки: алгебра, геометрия, физика, химия. Пятерки по истории, литературе и обществознанию получить гораздо проще. Потому что на алгебре от нас требуют понимать и анализировать, а на истории просто выучить события с грехом по полам. Многие мои знакомые и учителя частенько смеются над зарубежными системами образования, вроде как американцы-старшеклассники с трудом понимают то, что мы проходим классе в седьмом. И это действительно так. Они делают упор на гуманитарные науки. Я вообще считаю, что точные науки гораздо проще. Там есть определенные законы и правила. И они не меняются. Изучать же историю человечества и человека гораздо сложнее. Потому что нет такого правила по которым строились бы наши чувства и мысли, нет формулы, описывающей любовь и закона по которому можно построить человеческую жизнь. И даже если они когда-нибудь будут выведены, они будут куда более сложными, многочисленными и непостоянными, чем те, что мы изучаем сейчас.
Цитировать
|
| 24. Дмитрий Шаклеин, ВаленкИ (Кирово-Чепецк), 12 февраля 2006 г. 15:35:49 |
Оценка: нет
|
|
|
У нас в школе уже (на уровне экперемента) проходит курс ”Мой выбор”. В нем различные тесты на выявление каких-то способностей, характера и т.д. А самое главное - это интересно!
Цитировать
|
| 25. Ведущий, 18 февраля 2006 г. 17:02:15 |
Оценка: нет
|
|
|
Было бы очень хорошо, если бы школы договаривались с какими-либо институтами, предприятиями и ученики ходили туда. Всегда надо видеть заранее, куда пойти учиться или работать. Есть, конечно, дни открытых дверей, но этого не достаточно. Тем более, туда надо ходить в свободное время, а у меня, например, его и так мало. Психолог - это хорошая идея. Он помогает разобраться в себе, понять, чего ты хочешь и можешь. Его-то в школе и не хватает. Конечно, он есть, но лучше бы, чтобы их было несколько, и, желательно, разных по характеру, мировоззрению и, возможно, даже возрасту (не каждый человек способен понять другого).
Цитировать
|
| 26. Даша Богославцева, Гость (Туапсе), 19 февраля 2006 г. 16:59:44 |
Оценка: нет
|
|
|
Для подготовки нужны факультативные предметы, на которых можно изучить ту профессию, которая тебя интересует. А также разные психологические беседы и тренинги. Еще поддерживаю Ирину насчет договоров и экскурсий. А Диме повезло.
Цитировать
|
|
|