Тема: Россия и ее будущее

Что будет или чего точно не будет в России? Почему мы только на индустриальном развитии? При этом, другие страны вышли на постиндустриальный?
Автор: Кристина Братишко 
1. Алина Стрелковская, G@ZmЯ©ОчК@ (Канск), 07 октября 2010 г. 18:24:27 Оценка: 1
В данный момент, мне кажется, что никто ничего конкретного сказать не сможет. Что будет, что не будет... Все это очень сложно в данном случае.

Цитировать
2. Кристина Братишко, Корпорация Байтики (Назарово), 08 октября 2010 г. 17:45:18 Оценка: 6
Это прежде всего зависит от государства и причин много, почему мы не перешли на постиндустриальный. Я рассмотрю одну проблему.
Проблема: человек закончил школу хорошо, поступил в университет, отучился 5-6 лет, получил профессию, он стал специалистом в своей области, после окончания ему предлагают множество перспектив (т.к.специалист), но приглашения идут с Америки, с Англии на стажировку и продолжение карьеры, Россия не борясь за этого перспективного бывшего студента дает ему возможность уехать за границу. Там он получает хороший стаж работы и остается там насовсем.
Мораль такова, Россия спокойно дарит своих перспективных "учеников" зарубежным странам, таким, как США, они за счет этого развиваются, изобретают новое и выходят все на новые уровни, этим временем Россия страдает от того, что нет хороших специалистов, а когда студент заканчивает ВУЗ и приходит на работу, то ему говорят: "какой стаж работы?" Естественно, никакого стажа и быть не может. ВСЕ. А США готовы предоставить и проживание и питание, да все что угодно, чтобы забрать себе стоящего специалиста.
Может я не права, но я думаю, что где-то я оказалась права, и вот когда Россия это начнет осознавать, вот тогда что-то будет меняться.

Цитировать
3. Мария Шолохова, MegA (Норильск), 09 октября 2010 г. 14:36:58 Оценка: 7
1. Точно будет безработица. Это такое явление, которое характерно даже для высокоэкономически развитых стран. А нам уж мечтать о том, что ее не будет, даже и не приходится.
2. Будет коррупция, т.к. в нашей стране нет жестких мер по борьбе с коррупцией и коррупционерами. У нас в лучшем случае в качестве наказания переведут с одной должности а другу, а чтоб освободить вообще, уволить - боже упаси! Раз есть коррупция, то и взяточничество будет, да и воровство в особо крупных размерах соответственно. Как вытекающие последствия.
3. Будет милиция. Должен же нас кто-то охранять (за качество правда не отвечаю, но как таковая данная структура вечна). Обещают реструктуризацию, может быть что-то и улучшится.
4. Будут детские сады, школы, ВУЗы и другие учебные заведения. Основы знаний и глубокие знания необходимы, чтоб в стране были специалисты.
5. Хочу надеяться, что будут созданы все условия для развития и поддержания науки, одаренный и талантливых людей, которые будут трудиться на благо общества и человечества.
Ой, да много чего еще будет... И это не зависит от того, по какому развитию мы идем... На пустом месте сразу все так быстро не изменится. Нужно время, нужны специалисты, нужно желание.

Цитировать
4. Алина Хромова, Смешарики-2011 (Гусь-Хрустальный), 09 октября 2010 г. 16:43:45 Оценка: 8
> Мораль такова, Россия спокойно дарит своих перспективных "учеников" зарубежным странам, таким, как США, они за счет этого развиваются, изобретают новое и выходят все на новые уровни, этим временем Россия страдает от того, что нет хороших специалистов, а когда студент заканчивает ВУЗ и приходит на работу, то ему говорят: "какой стаж работы?" Естественно, никакого стажа и быть не может. ВСЕ. А США готовы предоставить и проживание и питание, да все что угодно, чтобы забрать себе стоящего специалиста.

Полностью согласна с этой моралью. Так все и есть. Многие страны действительно поднимаются и развиваются за счет русских ученых. Ведь в русском человеке сочетаются и ум, и оригинальность, и юмор, и нестандартный подход к решению проблем разного характера. Жаль, что только люди и власть этого не понимают.
Вообще, страна у нас чудеснейшая! Часто политики говорят о том, что нужно повышать уровень образования в стране, поддерживать юных спортсменов, развивать промышленность, открывать фабрики и запускать заводы. А на деле такое впечатление, что создаются условия направленные в обратную сторону. Как можно повысить уровень образования, если не ценится труд учителя?! Не для никого не секрет, что зарплаты преподавателей далеко не те, какими должен оцениваться такой труд. Ведь учителя растят новые поколения, делают из них людей, граждан страны. А что они за это получают? Практически ничего! Ни достойной платы за труд, ни привилегий, ни прав. Учеников вообще загнали в угол всякими инновационными программами и новшествами. То ЕГЭ (чуть ли не каждый год что-то меняется), то теперь ГИА ввели. А что изменилось-то?! Как так получается, что те, кто хорошо учился, заваливают, а те, кто не очень, сдают.
Что имеется ввиду под "поддержка юных спортсменов", если даже не во всех городах есть нормально обустроенные спортивные школы.
Вообще, говорить о будущем нашей страны сложно очень. Но для благоприятного будущего нужно, чтоб политики прислушивались к мнению народа, особенно молодежи.

Цитировать
5. Кристина Братишко, Корпорация Байтики (Назарово), 12 октября 2010 г. 14:01:59 Оценка: нет
Интересно, а что нужно нашей молодежи?
Работа, квартира, перспективы, но не для всех, и многим просто не хочется ничего делать в этой жизни, но давайте посмотрим на молодежь, которая хочет перспектив жизни. Чтобы их получить, нужны условия ее создания, которые должны создаваться государством. Но они почему-то не создаются в полную меру.
Вот когда государство конкретно будет решать этот вопрос, а не просто мельком пробегать, вот тогда и будет результат.
Кристина, а что ты имеешь в виду, когда говоришь "индустриальный", "постиндустриальный"?

Цитировать
6. Кристина Братишко, Корпорация Байтики (Назарово), 12 октября 2010 г. 16:51:48 Оценка: нет
Индустриальный этап развития, постиндустриальный этап развития.
Постиндустриальный более развитый, нежели в индустриальном. Вот, например, Япония и США уже давно на постиндустриальном этапе развития, у них намного развитее технологии!
А разве я в своем высказывании задевала этапы развития?
Для того, чтобы говорить про "индустриальный"-"постиндустриальный" нужно сначала назвать признаки каждого этапа. А то, что одна страна развитее другой еще не значит, что они находятся на разных уровнях. Это как разные классы в школе. Есть существенные отличия между 8 и 9, например, но это не значит, что в параллели 8-ых классов все классы одинакового уровня, как, впрочем, и ученики.

Цитировать
7. Алина Хромова, Смешарики-2011 (Гусь-Хрустальный), 12 октября 2010 г. 19:35:06 Оценка: нет
Ну хорошо. Допустим, поняли то, что страны более развиты. Но лучше ли это? Согласна, у них все более автоматизированно, упрощено, но ты уверена, что это хорошо скажется на будущих работниках? Что будет делать человек, если все функции и труд будут выполнять за него машины?!

Цитировать
8. павел самусенко, Гость (батайск), 18 октября 2010 г. 8:22:31 Оценка: 1
Поскольку Россия большая, на неё большие расходы, а европейские страны маленькие, но там всё современное

Цитировать
9. Алина Хромова, Смешарики-2011 (Гусь-Хрустальный), 25 октября 2010 г. 15:39:26 Оценка: 8
Но опять же положительно ли это будет влиять на их уровень образования. Например: раньше, когда еще учились наши родители, для того, чтобы просто написать реферат даже на простую тему, требовалось много времени. Приходилось долго сидеть в библиотеках, искать подходящий материал, потом его писать, а что сейчас? Зашел в интернет, скопировал в Word и распечатал. Все! Это занимает не более 10-15 минут. Но ведь уже давно было доказано, что когда человек пишет, то у него эта информация лучше откладывается в памяти, при чем еще и зрительная память срабатывает. Вот почему многие, когда пишут шпаргалки, в итоге ими не пользуются? Да потому, что пока они это все прочитывают и переписывают, у них работает запоминающая функция в 3 раза лучше, чем обычно. А то, что сейчас происходит даже не приходится далеко отходить за примером. Вот задают нам какой-нибудь доклад по литературе или какому-либо другому предмету наши просто копируют все подряд, что написано в википедии и сдают, даже не прочитав, о чем там вообще написано! А когда учитель просит их просто рассказать своими словами содержание их сообщения, они не могут и слов связать. Вот что дают эти "продвинутые" технологии для учебы.

Цитировать