Константин Зорькин
czork@mail.ru
|
Дорогие педагоги! С Днем Учителя!!!
|
C началом нового учебного года!
|
C Днём Победы!!!
|
Фестиваль закончился, но "Версия" продолжает свою работу!
Не забываем голосовать!
|
Всю прекрасную половину человечества с праздником 8 МАРТА!!!
|
|
|
Архив:
Тема: Физмат+гуманитарий=?.
|
|---|
| Вопрос - кто еще сталкивался с такой ситуацией: все учителя наперебой твердят - ”вы физмат, вы должны знать химию”, ”вы физмат, вы должны знать историю”... Это ведь неправильно? |
|
Автор: Ведущий
|
| 1. Андрей Колесников, FM (Брянск), 03 ноября 2006 г. 18:14:53 |
Оценка: нет
|
|
|
Антон, да не обращай ты внимания на это на все. По-хорошему, не важно, к какому ”племени” ты относишься. Ты обязан знать все темы в рамках школьной программы, а профиль - это всего лишь направление на изучение определенных предметов (не забывая об остальных).
Цитировать
|
| 2. Савченко Ольга, 03 ноября 2006 г. 18:38:39 |
Оценка: нет
|
|
|
Да, частенько сталкиваемся с такого рода высказываниями... Но что поделать, как говорит наша классная Нина Дмитриевна, математика поможет вам в любом другом предмете... Но я не знаю как объяснить учителям, что мне не нужны другие предметы, кроме математики и информатики? (поэтому я и пошла в инфмат)
Цитировать
|
| 3. Андрей Колесников, FM (Брянск), 04 ноября 2006 г. 18:56:03 |
Оценка: нет
|
|
|
Ольга, никого не интересует, понадобятся тебе биология с историей и т.д. Это твои проблемы. Но если твоя классная Нина Дмитриевна говорит, значит так оно и есть, и изучение всех других предметов для тебя должно быть чуть-чуть легче
Цитировать
|
| 4. Ведущий, 05 ноября 2006 г. 13:44:09 |
Оценка: нет
|
|
|
Я думаю, что изучение практически всех предметов развивает нас. Но, с другой стороны, такое ощущение создается порой, что у нас не класс с углубленным изучением гуманитарных дисциплин, т.к. с нас также трясут математику, физику и химию.
Цитировать
|
| 5. Андрей Колесников, FM (Брянск), 05 ноября 2006 г. 21:10:09 |
Оценка: нет
|
|
|
Чтобы понять, что у тебя есть углубленное изучение некоторых предметов по сравнению с другими классами, стоит хотя бы один раз посидеть на твоем профильном предмете в их классе, и все станет ясно.
Цитировать
|
| 6. Ведущий, 08 ноября 2006 г. 10:21:07 |
Оценка: нет
|
|
|
У меня такая ситуация - в неделю у нас: 2 часа геометрии, 3 часа алгебры, 4 часа физики. И 4 часа литературы, три часа истории, два часа ЧиО, час ОБЖ и час руского. По литературе уже выучили четыре стихотворения (немаленьких), написали 2 сочинения, несколько мини-самостоятельных и вообще ну оочень активно занимаемся. Физика: каждый урок такая схема - мы рассказываем домашнее задание до конца второго урока (три параграфа и задачи), где-то 15 минут в конце учительница начинает расказывать новый параграф и задает еще три на дом. Было 2 лабораторных и одна контрольная. Как это понимать?
Цитировать
|
| 7. Ника Шолохова, 11 сентября 2006 г. 17:24:36 |
Оценка: нет
|
|
|
Антон, это программа. И у предметника она своя, а ты должен знать программу по всем предметам. И ещё не важно, какой у тебя учитель, если ты хочешь знать - ты узнаешь и без учителя. Дело учителя направить или направлять. А запихивать знания в головы учеников он не должен. Наша система такова, что мы ждём от учителя, когда он нам даст эти знания. Преподнесёт на блюдце с голубой каймой. А в институте ты быстренько перестроишься, и будешь добывать эти знания самостоятельно. Кстати, западная система образования отличается от нашей именно тем, что там учат учиться. Ты ещё скажешь спасибо своему учителю, хотя сейчас ты его, мягко говоря, ненавидишь.
Цитировать
|
| 8. Андрей Колесников, FM (Брянск), 11 сентября 2006 г. 22:06:22 |
Оценка: нет
|
|
|
Антон, учеба - процесс сложный. Мало того, чтобы тебя учили; важно, чтобы ты сам учился. Причем самообразование дает гораздо больше плодов, чем такое отношение к учебе и профилизации.
Цитировать
|
| 9. Анна Кузина, IQ (Брянск), 11 октября 2006 г. 1:27:49 |
Оценка: нет
|
|
|
В принципе, если у тебя направление физмат, то знать гуманитарные предметы стоит. Может не в таком количестве, как у гуманитария, но все же для собственного развития. Ты можешь узнать много чего интересного
Цитировать
|
| 10. Андрей Колесников, FM (Брянск), 11 октября 2006 г. 19:31:31 |
Оценка: нет
|
|
|
В принципе, знать гуманитарные предметы нужно независимо от профиля (порядком надоело уже писать подобные фразы). От этой позиции я еще долго не отступлю. И стоит их знать не от того, что можно что-то интересное там найти, а потому, что это необходимо в жизни. Если ты знаешь эти предметы, то ты знаешь и традиции, и культуру, и еще много чего о своей стране. По-моему, без этого никуда
Цитировать
|
| 11. Ведущий, 13 ноября 2006 г. 8:31:16 |
Оценка: нет
|
|
|
Я это все отлично понимаю - учиться надо самому, сам себе - лучший учитель и т. д. Но зачем тогда такой прессинг по гумпредметам? Там мы не должны учиться сами? И, поверьте мне на слово, мне уже просто некуда вставить какие-то занятия "для собственного развития". В крае проводится конкурс сочинений "Эти строки я посвящаю маме", наш учитель по лит-ре сказал, что всему классу обязательно (!) написать эти сочинения и сдать в течение недели (!!) иначе в журнале появятся двойки (!!!), это нам - физмату 11 Б (!!!!)
Цитировать
|
| 12. Андрей Колесников, FM (Брянск), 13 ноября 2006 г. 15:33:13 |
Оценка: нет
|
|
Правильно сделал ваш учитель, я на его месте поступил бы точно также. У нас были подобные случаи парой лет ранее, и все к этому отнеслись нормально. В этом случае преподавателя надо понять:
1. Вдруг среди вас появится какой-нибудь Достоевский или Толстой нашего времени? Кто знает?
2. Если она в вас откопает такого Достоевского или Толстого, какой ей от этого будет плюс? Большой.
Цитировать
|
| 13. Ведущий, 13 ноября 2006 г. 16:29:14 |
Оценка: нет
|
|
|
А я считаю, что учитель был не прав. Участие в конкурсе - дело добровольное. С какой стати я буду писать сочинение, которого просто нет в школьной программе? Это то же самое, если бы в гуманитарный класс пришли и сказали, что к концу недели класс должен подготовиться к городской олимпиаде по математике. Итак нагрузки хватает! Я вправе выбирать себе конкурсы для самореализации.
Цитировать
|
| 14. Андрей Колесников, FM (Брянск), 13 ноября 2006 г. 22:52:10 |
Оценка: нет
|
|
Городская олимпиада по математике и сочинение - это немного вещи разные. Ты же не сравниваешь литры с килограммами. У них мозг не замерз из-за того, что они написали сочинение про свою маму.
Да и потом, учитель вправе менять некоторую долю школьной программы по своему усмотрению. Здесь, кстати, можно посчитать, что их обычная домашняя работа отправилась на областной конкурс. По-моему, это совсем неплохо.
А то, что они - физ-мат, так это ничего страшного не приносит. Что же, особое количество часов математики освобождает от написания сочинений?
И напоследок, Ольга! Запомни пожалуйста, УЧИТЕЛЬ ВСЕГДА ПРАВ, какое бы у тебя мнение на этот счет ни было. (но в этом случае он действительно был прав)
Цитировать
|
| 15. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 16 ноября 2006 г. 18:36:13 |
Оценка: нет
|
|
По-моему, мы должны знать все по школьной программе. У нас в школе такая же ситуация. Например, тебе нужна математика, а тебе говорят - учи биологию. "Биология она везде нужна". Такие же фразы нам говорят почти по всем предметам!
К Ольге! Тут-то ты точно не права! У нас в школе как сказали - "иди на олимпиаду", так ты будь добр и иди на эту чертову олимпиаду. Вот у нас через 3 дня начинаются городские олимпиады, и я иду на те предметы, которые я ненавижу (например, биология, право, физика). И я 2 недели не буду ходить в школу, потому что каждый день олимпиады (я иду на все). Так что это дело недобровольное. Я пытался "отмазаться" от некоторых предметов, но "нет, иди". Если я два года подряд по физике занял второе место, то я что ли должен теперь каждый год ходить? Но что поделаешь, пойду!
Цитировать
|
| 16. Ведущий, 17 ноября 2006 г. 10:22:17 |
Оценка: нет
|
|
|
Конечно это неправильно. Мы (физмат) должны больше уделять времени нашей любимой физике, алгебре и информатике. При поступление выпускникам необходимо сдавать алгебру и русский, как обязательные, и физику или информатику дополнительно. Необходима химия или история для тех, кто хочет знать дополнительно, кто углубляется в мир маленьких частиц, либо огромное количество событий прошлого, либо еще что-нибудь. Но все-таки одной физикой или алгеброй лучше не увлекаться (мозги закипят). Как мне кажется, эти предметы (химия, физика, биология и др.) являются своеобразным отдыхом от основных предметов. Но им должно отдаваться как можно меньше часов в школе. В дальнейшем выпускникам может и понадобятся химия и история, но так, для чего-нибудь несущественного в жизни. Основное (работа) связано с основными предметами в институте и школе. В итоге мы должны знать по-максимому основные предметы, ну а остальные так, для всеобщего развития.
Цитировать
|
| 17. Ведущий, 17 ноября 2006 г. 11:24:40 |
Оценка: нет
|
|
|
Согласен с тобой Виталий, но не до конца. Действительно, если ученик выбрал физико-математический уклон это означает, что он больше ценит знания по точным предметам, но не значит, что остальные предметы ему вообще не нужны! Я бы не стал сразу убирать несколько предметов для спецклассов, а для начала урезал бы их во времени в 2-4 раза и уже основываясь на результаты этого эксперимента сделал бы вывод какие предметы стоит оставить, а какие следует убрать из курса обучения физмата.
Цитировать
|
| 18. Андрей Колесников, FM (Брянск), 17 ноября 2006 г. 19:21:40 |
Оценка: нет
|
|
Никакие предметы убирать нельзя.
В вашем возрасте нельзя говорить о том, что вам надо, а что нет. Вы еще не знаете, что вас ждет впереди. Может в будущем вам понадобятся знания музыки, ИЗО или других уже прошедших предметов школьной программы. Если бы вам было каждому лет по 50, я бы понял ваши рассуждения.
Шерлок Холмс говорил: "Я не знаю, что вокруг чего вертится: Земля вокруг Солнца, или наоборот. Мне это не важно. Мне важно другое, например, какая грязь осталась на ботинке, и где ее можно найти". Ему можно было поверить, т.к. он уже выбрал свой жизненный путь окончательно и бесповоротно. Но про вас я сомневаюсь.
Профилизация в школах вводится именно для того, чтобы усилить знания по некоторым предметам, а не усилить по одним и ослабить по другим.
Цитировать
|
| 19. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 17 ноября 2006 г. 20:30:35 |
Оценка: нет
|
|
|
Вот тут я соглашусь с Андреем насчет последнего предложения. Кто сказал, что добавляют спецкурсы по предметам, что бы их усилить, и ослабить немного другие? Вы не правы!!! У нас в школе нет классов физико-математических, с гуманитарным уклоном и т.д. Но у нас есть факультативы по различным предметам. И ходить туда необязательно! Но я хожу на все, потому что еще не определился с профессией!
Цитировать
|
| 20. Андрей Колесников, FM (Брянск), 17 ноября 2006 г. 21:54:58 |
Оценка: нет
|
|
|
Ну слава Богу, хоть где-то мы с Борисом сошлись во мнениях. Но в отличие от тебя, Борис, на все курсы я не хожу. Иногда времени не хватает, ну а иногда - сил, иногда - желания. Единственный курс, который забиваю - программирование. Сходил туда 5 раз, понял, что с программированием там нет ничего общего - и забыл об этом.
Цитировать
|
| 21. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 18 ноября 2006 г. 11:16:33 |
Оценка: нет
|
|
У вас есть спецкурс программирование? Прикольно. Я просто мечтаю научиться программировать. Когда у нас делали программу по проекту "Быстрый СМС", я просто сидел и немного тупил, я ничего не понимал, что куда нажимать? Честно сказать, у меня нет желания ходить на факультатив по физике, иностранному языку и химии! Я вообще ненавижу эти предметы, а терпеть не могу БИОЛОГИЮ. Хотя у меня все по ним получается, но просто это не мое!
У нас каждый учитель говорит, что куда бы мы ни поступали, нам нужен именно его предмет. Не знаем уже кому верить. Я знаю, что математика нужна везде (кроме университета культуры).
Андрей, может наши мнения еще где-нибудь совпадут? Посмотрим. :)
Цитировать
|
| 22. Андрей Колесников, FM (Брянск), 18 ноября 2006 г. 21:36:44 |
Оценка: нет
|
|
|
Этот спецкурс только называется програмированием. Ведет его полностью тронутый компом человек, с которым ужасно тяжело общаться. Он все грузит, грузит, грузит и не может остановиться в этом. После пятого раза мне окончательно надоело. Половину занятия уходит на пустую болтовню, а другая половина - на то, что нам надо сделать к следующей пустой болтовне. Но в принципе это единственное, что меня не до конца устраивает в наших факультативах.
Цитировать
|
| 23. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 19 ноября 2006 г. 14:34:33 |
Оценка: нет
|
|
|
Андрей, ну тогда все понятно, почему ты перестал ходить на спецкурс. Я, наверное, тоже бы перестал! :)
Цитировать
|
| 24. Андрей Колесников, FM (Брянск), 19 ноября 2006 г. 15:04:59 |
Оценка: нет
|
|
|
Спасибо за понимание
Цитировать
|
| 25. Юлия Фролова, FM (Брянск), 20 ноября 2006 г. 16:01:20 |
Оценка: нет
|
|
Ну, нашему классу так часто говорят - и что с того?
По-моему мнению, человек должен быть всесторонне развитым, что не зависит от того профиля, в котором вы учитесь.
А то, что тупая логика - ученик физ-мата должен знать всё - с этим я согласна.
Цитировать
|
| 26. Александр Котов, FM (Брянск), 20 ноября 2006 г. 22:47:05 |
Оценка: нет
|
|
Нам никогда не говорили, что физ-мат должен знать историю или химию. А вот фраза: "Вы - физ-мат. Вы можете не знать английский", - сказанная нашим учителем англ. языка, сильно впала мне в душу, после чего я забросил этот международный язык.
Вот фраза, которую произносит наш классный руководитель на уроках общества: "Дети! Учите общество! Оно вам понадобиться для поступления!" - просто достала. Да где она такое видела, чтобы дети из физ-мата шли в экономику?
Вот предмет, который не нужен не только в физ-мате, но и во всех классах - ЛИТЕРАТУРА. Кто-нибудь из вас вообще задумывался, что она дает. Подумайте. НИЧЕГО! И не надо меня убеждать, что литература "развивает речь". Для этого существуют уроки русского языка. А вот забивать голову идейными переживаниями Болконского я не хочу.
Напоследок. В нашем физ-мат классе учится 23 М. и 6 Ж. В гуме 7 М. и 20 Ж. МЫ ТАКИЕ РАЗНЫЕ. И, ВСЕ-ТАКИ (по понятным причинам:), МЫ ВМЕСТЕ!
Цитировать
|
| 30. Никита Жинжиков, IQ (Брянск), 23 ноября 2006 г. 10:46:42 |
Оценка: нет
|
|
|
Принадлежность к физмату не даёт освобождения от других, "непрофильных" предметов. Если ты учишься - ты должен знать всё, что от тебя требуют учителя, и не имеешь права отказываться от тех или иных предметов. Ты можешь изучать что-то углубленно, но от основной программы обучения ты "уйти" не можншь. И слова: "Я поступаю в технический институт и мне не нужна какая-то там история" ничего не значат. Всё это ерунда, не более. "Живость его характера позволяла ему заниматься различными видами деятельности" - так (немного перефразировав) сказали об Остапе Бендере. Так пусть и нам поможет наша "живость характера" и наши "непрофильные и ненужные предметы".
Цитировать
|
| 31. Алексей Радченко, WWWlyc (Брянск), 23 ноября 2006 г. 14:14:36 |
Оценка: нет
|
|
|
Я считаю, что необходимо изучать все предметы, несмотря на то, в каком профиле вы учитесь. И подходить к их изучению тоже нужно всерьёз. Потому, что сейчас мы реально не знаем как сложится наша жизнь и с чем она будет связана. Любой человек должен быть всесторонне развитым и иметь представление обо всем, хотя бы на уровне среднего образования.
Цитировать
|
| 32. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 23 ноября 2006 г. 15:55:44 |
Оценка: нет
|
|
Есть люди, которые берут некоторые предметы на домашнее обучение, а потом приходят в конце года и сдают! Если честно, у нас учителя предлагают перейти на домашнее обучение неблестающим знаниями ученикам.
На мой взгляд, каждый должен проходить одну и ту же программу у одного и того же учителя в одном и том же классе, а не брать какой-то предмет на дом! Но это только на мой взгляд!!!
Я перестал ходить на спецкурс по химии, потому что понял, что химия мне в дальнейшем не пригодится (это точно!). Также я хочу перестать ходить на физику (в смысле не на урок, а на факультатив!), потому что моя профессия не будет связана с физикой и сдавать мне ее не надо будет. Ну а программу, которая дается в школе, должны пройти все в зависимости: надо мне это, не надо - проходят все.
Цитировать
|
| 33. Борис Шипулин, Partizan510 (Енисейск), 23 ноября 2006 г. 15:58:16 |
Оценка: нет
|
|
|
К 31: Алексей, по-моему наш возраст (десятый-одиннадцатый класс) уже определился с чем будет связана наша жизнь. Но как она реально сложится никто не знает. В этом я с тобой соглашусь!
Цитировать
|
|
|
|
|
|
|
www.childfest.ru
