Константин Зорькин
czork@mail.ru
|
Дорогие педагоги! С Днем Учителя!!!
|
C началом нового учебного года!
|
C Днём Победы!!!
|
Фестиваль закончился, но "Версия" продолжает свою работу!
Не забываем голосовать!
|
Всю прекрасную половину человечества с праздником 8 МАРТА!!!
|
|
|
Архив:
Тема: Оценка знаний.
|
|---|
| У нас в стране существует пятибальная система оценок. Но учителя используют только четырехбальную системы, включающую оценки 2, 3, 4, 5. Я считаю это совсем не правильным, так как нельзя ставить одну и ту же оценку 4 ученику, знания которого между 3 и 4, и ученику, знания которого между 4 и 5. Многие страны уже перешли на десяти- и стобальные системы оценки. Ваше мнение? |
|
Автор: Ведущий
Отчет
|
| 1. Дмитрий Шаклеин, ВаленкИ (Кирово-Чепецк), 13 февраля 2006 г. 18:30:26 |
Оценка: нет
|
|
Лучше 100 баллов, чтобы действительно не было такой неразберихи. Минус в том, что тот, кто раньше имел 5, психологически считается лучшим, ибо более высшей оценки нет. При 100 бальной системе, он может ста баллов и не набрать, и упасть в глазах сверстников, потому что это уже не будет максимумом!
Да и ”ПЯТЬ” звучнее, чем ”СТО” =)
Цитировать
|
| 2. Анастасия Звягина, Понедельник 13 (Боготол), 15 февраля 2006 г. 8:04:13 |
Оценка: нет
|
|
|
Я считаю, что в школах должна быть 10-балльная систем оценок. Ведь многим ставят, например, 3, но у каждого она разная, т.е. один ученик ответил намного лучше другого, но оценка одна и таже. И получается, что и знания у них одинаковые, но это не так.
Цитировать
|
| 3. Дима Устьян, Гость (Туапсе), 15 февраля 2006 г. 11:37:02 |
Оценка: нет
|
|
|
Я тоже не против, самому интересно, на сколько потянул бы при 10-бальной, а при 100-бальной еще интереснее.
Цитировать
|
| 4. Ведущий, 15 февраля 2006 г. 14:34:46 |
Оценка: нет
|
|
|
Согласна с мнением Насти, лучше ввести в школе 10-бальную систему оценок. 100 -бальная система сильно разграничит оценки учеников на очень слабых и очень сильных и фактически для психологически слабых учеников будет очень тяжело достигать более высоких баллов, уж сильно будет велика разница в баллах.
Цитировать
|
| 5. Андрей Колесников, FM (Брянск), 16 февраля 2006 г. 19:10:30 |
Оценка: нет
|
|
|
Какая бы система ни была, а спор из-за оценок будет всегда. Ведь постоянно будут находиться люди, которые чем-то окажутся недовольны
Цитировать
|
| 6. Ксения Черемянова, Гость (Туапсе), 17 февраля 2006 г. 11:31:42 |
Оценка: нет
|
|
|
Конечно, идеальных учеников мало. Остальные делят предметы на любимые и нелюбимые и поэтому когда-нибудь будут недовольны по любой системе.
Цитировать
|
| 7. Ведущий, 17 февраля 2006 г. 18:29:25 |
Оценка: нет
|
|
|
Андрей, безусловно, будут недовольные, но их станет меньше и не из числа успевающих.
Цитировать
|
| 8. Ведущий, 25 февраля 2006 г. 4:44:03 |
Оценка: нет
|
|
|
Я вполне довольна нашей системой оценок, например в Германии система 6-бальная, и она ничем не лучше!!! Когда создавали эту систему наверно люди думали!!!
Цитировать
|
| 9. Ведущий, 01 марта 2006 г. 6:30:20 |
Оценка: нет
|
|
|
Вообще то меня устраивает 5-балльная система и даже, если ее кто-то захочет поменять, сначала все будут рады, но потом это все окажется не удобно и не привычно. Пример: ты ответил устно у доски, и тебе поставили 70 баллов, не понятно, что тебе поставили, и начнешь спрашивать у учителя, что у тебя по 5-ти бальной системе. Я не против 100 больной системы, но это не удобно...))))))))
Цитировать
|
| 10. Ведущий, 04 марта 2006 г. 17:12:47 |
Оценка: нет
|
|
|
5-бальная система оценок устаревает. Все гостестирования и ЕГЭ оцениваются по 100-бальной системе, и ученик еще со школы должен привыкать к 100-бальной системе. Тройки, четверки и даже пятерки у всех разные, а 100-бальная система позволит более широко оценивать знания, но сразу такую систему вводить нельзя, будет не привычно. Надо начинать с 10-бальной, а потом все выше и выше, постепенно увеличивая количество баллов.
Цитировать
|
| 11. Ведущий, 06 марта 2006 г. 9:14:01 |
Оценка: нет
|
|
|
100-бальная система для оценивания текущей успеваемости не подойдёт, слишком уж будет широкий разброс. Для оценки каких-то итоговых тестов - да. Так что, здесь лучше использовать 10 (а ещё лучше - 12-ти бальную, если учитывать, что ”2” - это наша привычная ”двойка”, а ”3” - это ”двойка с плюсом”, далее - по аналогии - ”10” - ”пятерка с минусом” и т.д.). В нашем городе гимназия вообще перешла на ”безоценочную” систему. Они говорят, что это замечательно - над учеником не давлеет ”оценочный прессинг”, а нам не очень понятно, ведь знания должны как-то оцениваться.
Цитировать
|
| 12. Ведущий, 10 марта 2006 г. 9:27:06 |
Оценка: нет
|
|
|
Я считаю, что от системы оценок ничего не зависит. Всё зависит от ученика и, конечно, учителя (ведь почти у каждого учителя есть ”любимчик”).
Цитировать
|
| 13. Дмитрий Шаклеин, ВаленкИ (Кирово-Чепецк), 12 марта 2006 г. 10:47:55 |
Оценка: нет
|
|
|
Процитирую рекламу: у каждого должен быть ”красавчик” (в данном случае - любимчик). И действительно: кто-то получает пятёрки (физика, например), а ко мне придерутся, что линия криво нарисована и ”4” поставят...
Цитировать
|
| 14. Оля Савченко, IQ (Брянск), 18 марта 2006 г. 14:48:40 |
Оценка: нет
|
|
|
Я считаю, что более правильно было бы использовать 10-бальную систему оценки. Конечно, сначала это было бы непривычно, но при такой системе можно наиболее обьективно и точно оценить знания ученика.
Цитировать
|
| 15. Ведущий, 18 марта 2006 г. 20:51:15 |
Оценка: нет
|
|
|
Хочу, чтобы в школе ввели модульно-рейтинговую систему оценок. Это круто. Такой системой пользуются большинство престижных колледжей всего мира. Но, правда, нам, а точнее специалистам из МИНОБРНАУКИ советую её несколько адаптировать к специфике российского образования.
Цитировать
|
| 16. Ведущий, 19 марта 2006 г. 19:44:54 |
Оценка: нет
|
|
|
Вообще нужно менять всю систему оценивания. Например, сделать как в институте - раз в полугодие сдавать экзамен или зачет по всем темам. А то некоторые ”нахватают левых пятерок”, а потом начинают ”качать права” - а знаний ноль.
Цитировать
|
| 17. Ведущий, 20 марта 2006 г. 14:02:08 |
Оценка: нет
|
|
|
Я считаю, что в данном (спорном) случае показателем знания является вовсе не 3 или 4, а то как дальше сложатся оценки у ученика. Опыт показывает, что если стоит 5 или 4, и пусть одна из них спорная, то в дальнейшем знания будут соответствовать цифре.
Цитировать
|
| 18. Ведущий, 20 марта 2006 г. 20:35:42 |
Оценка: нет
|
|
|
Оценка знаний – процесс терзаний…
Цитировать
|
| 19. Ведущий, 21 марта 2006 г. 16:01:54 |
Оценка: нет
|
|
По моему мнению, никакой разницы в различных системах оценивания нет, т.к. действительные знания учащегося проявляются даже не в школе, а на вступительных и выпускных экзаменах, особенно, когда сдаются экзамены в очень престижный ВУЗ. Но всё-таки, зачастую бывает обидно, когда троечник получает четвёрку, а ты - круглый отличник, тройку.
100-балльная система оценивания - это конечно хорошо, но сути учебного процесса не меняет, поэтому не стоит проводить никаких изменений в этой области: в России и без этого проблем хватает.
Цитировать
|
| 20. Ведущий, 22 марта 2006 г. 16:38:44 |
Оценка: нет
|
|
|
А вот ещё есть мнение, что ЕГЭ ”всё расставит на свои места”. Ведь его основной принцип экзаменует (т.е. оценивает, не тот кто учит). А там принцип по процентной шкале - 100-80% - ”пятёрка” и т.д. У нас когда была аттестация школы оценки тоже выставляли по ”процентному критерию” (но в журнал всё равно - от 5 до 2-х) :-)
Цитировать
|
| 21. Ведущий, 23 марта 2006 г. 21:26:18 |
Оценка: нет
|
|
|
Выскажу ещё одно мнение. Наверное, не важно, какую систему оценки мы используем. Главное, чтобы учеником были получены соответствующие знания, умения и навыки. Ведь ни для кого не секрет, что очень многие учатся ради оценки (оценки хорошие – родители не ругают, классный «не достаёт». А знания, кому они сейчас нужны!). У нас многие старшеклассники вообще не учатся. Потому что родители уже определились в ВУЗом, где можно «заплатить», сдать кое-как экзамены – и ты студент. Так зачем же напрягаться. Вот и получается, какую систему ни используй – результат тот же. Поэтому нужно менять саму систему получения и оценивания знаний.
Цитировать
|
| 22. Ведущий, 24 марта 2006 г. 17:35:33 |
Оценка: нет
|
|
|
Да, система оценок 2,3,4,5 себя изживает, не несет справедливости. Какова должна быть система ? Сложно сказать: очень плохо, плохо, хорошо, очень хорошо?????
Цитировать
|
| 23. Ведущий, 26 марта 2006 г. 14:31:26 |
Оценка: нет
|
|
|
Да я тоже считаю, что 10-балльные системы лучше могут отражать соответствия оценки знания. Наверное, в скором будущем наши школы примут 10 бальные системы.
Цитировать
|
| 24. Ведущий, 26 марта 2006 г. 15:32:08 |
Оценка: нет
|
|
|
Согласен с мнением Сергея (19), что разницы особой нет. Только труднее критерии оценивания вводить. Хотя при тестовой системе может больше баллов было бы и лучше.
Цитировать
|
| 25. Ведущий, 26 марта 2006 г. 23:33:18 |
Оценка: нет
|
|
|
Есть ли что оценивать у современных школьников? Есть малая часть школьников, которые имеют повышенную мотивацию к получению знаний. Это плохо. Надо повышать уровень своей познавательной активности, дорогие школьники. Нас все же, относительно совсем не много, кто участвует в РДИФе. Это плохо. Да, конечно все школьники имеют свои интересы, но здесь они бы узнали гораздо больше. Надо как можно больше информировать школы о подобных проектах в нашей системе образования.
Цитировать
|
| 26. Ведущий, 02 октября 2006 г. 19:25:35 |
Оценка: нет
|
|
|
Я тоже поддерживаю 10-ти балльную систему знаний, ведь тогда ученик точно будет знать учится он 4,4 с минусом или 4 с плюсом. Учителю не придётся авансом ставить ученику оценку или обижать ученика немного занижая его оценку. На мой взгляд, возможно, введение таких оценок как единица и даже ноль. Почему ученик ничего не зная получает оценку аж в 2 балла? За что? Знаешь ноль - получи ноль!
Цитировать
|
| 27. Илья Ларченко, TandI (Брянск), 04 октября 2006 г. 14:56:41 |
Оценка: нет
|
|
|
Конечно, 10-ти балльная система оценки более удобная и лучше показывает качество знаний, но переход на нее связан с некоторыми трудностями, поэтому мы до сих пор пользуемся 5-ти балльной.
Цитировать
|
| 28. Ведущий, 04 октября 2006 г. 19:41:59 |
Оценка: нет
|
|
|
В любой работе есть трудности (к 27). Но, на мой взгляд их бояться не надо. Переход на 10-бальную шкалу оценок вполне оправдан. Действительно, учителям далеко не всегда просто оценить наши знания. Ведь зачастую ”пятерка” пятерке рознь. Для кого-то - это действительно блестящие знания по предмету, а для кого-то просто оценка выше четверки.
Цитировать
|
| 29. Юля Тарасова, 10 октября 2006 г. 10:03:08 |
Оценка: нет
|
|
|
По мне только пятибальная шкала. Проще выбирать какую оценку поставить ученику. И почему это не правильно, если 4 ставят и тому, у кого 3-4, и у кого 4-5? Все правильно. Учитель знает, когда ученик делает улучшения в своем обучении, или же делает хуже, чем мог бы, то вполне можно поставить 4! Если бы была 100-бальная шкала, попробуй разберись - поставить, например, 83 или 84! У американцев, кажется, вообще буквы, тоже хорошо.
Цитировать
|
| 30. Настя Коловоротная, IQ (Брянск), 14 октября 2006 г. 16:51:46 |
Оценка: нет
|
|
|
Конечно, мы привыкли к пятибальной системе оценок, но, по-моему, с её помощью не всегда можно точно оценить знания ученика. Я думаю, что наиболее приемлемой является десятибальная система оценок.
Цитировать
|
|
|
|
|
|
|
www.childfest.ru
